诺控信息职业教育数据中台

国家近年来大力倡导职业教育，把职业教育上升到跟高等教育、基础教育同等重要独立的一种“类型”教育。职业教育学校正在良性的茁壮成长，出现了校园扩建、学生扩招、产教融合等一系列变化，职业教育信息化建设也伴随着政策的支持经历了标准数字化校园平台建设、信息化提升工程以及基于学校教学与管理的业务应用子系统建设阶段。诺控信息从初创阶段就开始服务职业教育院校的信息化建设，历经职业教育信息化多年的建设实践后，对职业教育信息化有了客观的思考与理解。

1、建设视角：大部分职业教育信息化厂商针对职业教育学校采取“本科”模式进行建设，提供较为“沉重”的后台数据中心以及“复杂”的应用系统进行本地化部署。这种模式导致将跨部门应用数据整合为新的业务流程时较为困难，无法形成全局全量化数据辅助决策分析，学校本身也缺乏开发运维团队持续进行信息化管理。所以我们发现职业院校很难通过信息化手段提升校园治理能力，学校的数据治理应用与综合评价类应用较少或应用效果不明显。

诺控信息解决之道：采用SAAS云基础设施＋数据治理服务模式构建职业院校轻量级应用，满足师生个性化的使用诉求，带动校内各类应用使用频次的提升，达到教学管理高效灵活的建设目标。在降低了职业院校的建设成本的同时，有效嫁接了之前已经建设使用的系统历史数据，提升了职业院校信息化综合治理能力。

2、建设模式：以往的职业教育信息化模仿高等教育建设模式，注重基于各个归口管理部门的业务系统进行深挖建设。这类建设模式成本较高，又存在各自为政、融合困难的现象。

诺控信息解决之道：在不影响各部门业务系统正常使用的同时，立足于提升学校的管理与治理能力。职业院校有别于本科院校，学校的很多业务流程需要跨部门的多角色人员进行参与，按任务去管理与执行，这就需要将分散的应用系统的数据打通，优化业务流程，提升学校管理效率，同时向校领导及规划管理层提供治理能力工具，通过数据治理与数据中台去提升职业院校人、财、物场景的治理能力。

3、建设效果：用户体验差，师生参与度低，未考虑师生的信息化使用诉求。

诺控信息解决之道：采用自研的流程再造工具和开放的信息系统架构，再造师生一站式办事服务，通过SAAS化的定制开发服务为职业院校量身定制适合自己的管理流程。

政策支持

1、《关于开展第一批职业院校数字校园建设试点的通知》

文件指出提高数字化管理能力。建设校本数据中心，涵盖学校基本办学条件、专业设置、课程开设、学生信息、教师信息、企业信息等基础数据，打造学校管理、教育分析评估的综合平台。教育管理相关数据要与教育部职业院校数据中心做好对接，确保接入教育部数据中心。

2、《职业院校数字校园规范》

文件强调数字校园的建设与应用要根据学校发展战略和事业发展规划，将信息化上升为学校发展战略，并与其他战略融合，坚持按照统筹规划、顶层设计、安全优先、注重集成、协同推进、应用为上、关注体验、运维管理、持续改进等原则和步骤进行，是一个持续优化和改进的过程。

3、《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》

加快智慧校园建设，促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程，改进教学、优化管理、提升绩效。消除信息孤岛，适应“互联网+职业教育”需求，推进数字资源、优秀师资、教育数据共建共享，助力教育服务供给模式升级。

框架设计

诺控信息智慧校园整体架构遵循“开放、融合”的设计原则，在智慧基础设施SaaS平台基础上，通过一站式办事大厅、数据中台与一表通“流程”平台，重构业务数据、应用、服务，最终打造人、财、物的碎片化服务与评价应用。

建设内容

针对以上职业院校现状与政策文件，诺控信息依据多年的教育信息化行业经验，为职业院校提供更适合自身发展的解决方案。

建设校园数据中台，为学校提供管理服务“全数据”支持

校园数据中台为学校制定了数据标准，建立了数据交换平台、主数据管理平台、数据质量管理平台和数据资产服务平台，对面向教学、管理、生活服务等信息应用系统进行集成和融合，建成了师生基本信息、教学、人事、财务、资产、图书等维度主题数据，实现系统之间数据的平滑对接与共享。通过数据中台的建设，建立一套覆盖更为广泛、适应于数据分析的校园数据资产体系。

建设网上办事大厅，为师生打造“一站式”服务体验

对校内各类信息和应用系统进行整合，支撑PC门户、移动门户和小程序门户构建，面向全校师生提供一体化、一站式、个性化信息服务，按照教师、学生、管理者三种身份角色进行个性化信息展示和以分类筛选模式进行服务体验，创新学校服务与管理模式，为师生提供高效便捷服务的。

校园一表通“流程”平台，为管理者提供开放性管理工具

立足于服务师生，构建一套具备高可用性和高开放性一表通工具，用户可以利用这个工具，通过可视化操作方式，统一管理全校的业务流程，建立规范的业务流程体系；采集流程运行数据进行多维度统计分析，为相关职能部门实施绩效考核提供有效的评估依据，同时为领导决策和改进发展提供参考依据；提供流程开放能力，为第三方应用程序提供流程能力。

基于以上框架与业务组建定制开发N个校园高频移动服务，注重师生人性化使用需求

随着微服务、碎片化等技术的成熟，未来的应用都会以服务形式单独管理与维护，弱化高校对于大型系统的依赖，诺控信息将由开发人员与学校业务管理人员梳理学校线下业务服务（如课时上报、教材领取、迎新办理等），规范和固化现有流程后，将线下服务搬到线上，实现师生服务的快速办理，提高服务效率。